微课开发


课程背景

E-Learning已经是碎片化学习的时代,动辄个把小时的线上课程已无人问津,课程需要更新换代了。经济不景气,培训不能停,部分线下培训需要转线上了。课件制作不容易,又要点击率,更要节约成本。既然这样,那就自己做线上微课吧!

问题来了,有时候,你想的是“我要把这门微课做出来”,但看的人想的是“这个课我看不下去”。无聊的录屏微课、纯讲解形式的微课,虽有营养,但不美味,宝宝们表示就算饿了,也不愿意吃。

所以,做微课不是完成任务,既然花了时间和精力,就要尽量做到营养和美味兼得,让微课把学习变轻松。


课程简介

- 本课程主要分享如何开发出具有吸引力的微课

- 做微课,就像做一盘菜。要做出既知识丰富好消化,又色(画面)响(音效)味(趣味、品味)俱佳的微课,内容和形式的设计缺一不可

- 教学设计使内容既好理解又好记忆,并选择契合内容的形式;课件制作要能把设计的想法实现,并为之增色。如此,这盘微课的香味才能飘得远,吸引络绎不绝的顾客。

- 本课侧重于整个微课开发项目的流程如何把控,以及其中每个成员如何做好自己的工作,为整个项目的成功加分

- 因为每个制作人员的软件背景有所不同,课程中会有软件推荐,但不涉及软件的具体操作


课程收益

- 微课烹饪流程:熟悉烹饪微课的整个过程,从前期选材到成品完成遵循的流程

- 微课菜色构思:根据知识内容的特点,构思出一道既好消化吸收,又色响味俱全的方案

- 微课菜谱撰写:会把方案中的想法落实成简单易懂的脚本(菜谱) 撰写出来

- 微课食材烹饪:会看脚本(菜谱),根据脚本要求,选择合适的工具(锅具)制作微课

- 微课质量把控:以上各个步骤常见的误区和注意事项


适合对象

- 设计开发微课的制作小组,包括内容设计人员和形式制作人员

- 经常跟视频制作供应商沟通的HR和相关工作人员


开课时间

2020年7月31日


主要内容

- 探讨什么是好的微课

讲清楚一个知识点或一个小主题

有吸引力:内容吸引、形式吸引

微课优缺点

- 前期准备

人员配置(领导、专家)

内容选取/获取

核算成本(人力、物力、技术)

评估工期

- 制作流程

需求分析

目的分析:确定内容范围、把握方向、决定测验与否

学习者分析:年龄、动机、需求

内容分析:明确知识类型,为设计做准备

整体方案设计

目的:助学员更好地理解课程内容&让课程更有吸引力

内容设计:不同知识类型的教学策略、课程结构、开头策略、趣味

形式设计:了解各形式的特点,选择合适的形式

创意的技巧:头脑风暴/创意不卡壳

常见误区:创意脱离内容、方案呈递

脚本设计撰写

目的和功能:制作的蓝图、时长和预算的依据

常用格式:格式千千万,表达清楚最重要

画面设计:知识点呈现方式、突出重点、声画同步等

常见误区:画面声音时长相差太大、大段文字、声字同在等

微课制作

角色分工:课程设计者领头、制作不可擅专、过脚本、供应商

工具的选择和使用:专业工具、业余工具、平台匹配

制作过程:拍摄、配音、素材、动画、字幕、音乐

意见反馈:书面、具体

常见误区:主次不清、无关细节太多

审美、娱乐的提升:visual pop、红的公众号、娱乐节目

- 推广、更新

起名字

酒香也怕巷子深:多种途径宣传课程

更新需知

- 实例演练

用企业的具体的内容进行方案和脚本的练习


咨询方式:

+86 21 3470 1011

public@34learning.com


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